“名校进通州，提升了城市副中心教育水平，但光靠引进是不够的，还要培养本土教育品牌。”“要结合通州本地的历史、文化和城市副中心的特点，建立能够满足学生多种需求的特色学校。”在25日北京通州代表团小组会现场，代表们对通州教育的未来建言献策。
张东燕代表：结合本土历史文化建立特色学校
近年来，通州区提出内升外引的政策，引入多所优质学校资源，提升基础教育水平。对此，来自教育部基础教育司的张东燕代表表示，“这样的模式短期内肯定见效很快，但仅靠内升外引是不够的。每个学校的文化和办学风格是多年积累的，简单的引进、模仿、复制，很难实现教育完全提升。”
张东燕建议，吸引优质学校，要立足于通州实际，引导学校以深化课程改革为抓手，着力构建丰富的有特色的学校课程体系，结合通州本地的历史、文化和城市副中心的特点，建立涵盖人文、社会、科学、艺术、体育等多学科的能够满足学生各种需求的特色学校。
此外，张东燕认为，提升教育要创新人才培养模式，强化学生的综合素质培养，拓展学生社会实践的途径，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，使通州教育能够跟城市副中心相匹配，成为在国内具有示范引领作用的特色教育。
刘淑华代表：教育要注重培养本土品牌
“每当遇到对通州不了解的人，我就会为他们讲解通州两千多年的历史文化，介绍通州教育的发展，展望通州教育的未来。”身为通州人，刘淑华代表对通州充满感情，特别关注通州教育的发展。
刘淑华表示，近些年，通州引进名校发挥了很多作用，例如史家胡同小学通州分校，软硬件设施配置高，不比本校差，甚至在某些方面都超过了本校。
“引进是必要的，但是不能依靠引进，还要培养本土品牌。”刘淑华说，通州本土教育品牌很多，百年老校潞河中学、后南仓小学，还有通州二中、永乐店中学都是响当当的教育品牌。因此，她建议政府要重视培养本土的品牌，让本土教育品牌在原有基础上提升。
张金英代表：教师工资待遇因编制不同差异大
“同一个学校的老师，不同编制，工资待遇就相差很大。”来自北京市通州区运河中学的张金英代表说，北京市优质教育资源来到通州是大好事，但是教师之间的工资待遇因编制不同而差距颇大，是个现实问题。她以人大附中和人大附中通州校区(通州三中)为例，“同一个办公室里，有的老师是人大附中过去的，有的是通州三中本土老师，工资待遇却相差很多。”
张金英表示，此类情况对教育发展而言是有影响的，她希望能够引起市、区有关部门重视。
政府工作报告中提出，努力办好人民满意的教育，以中高考改革推进教育综合改革，减轻中小学生课外负担。张金英说，教育综合改进是需要进行的，据许多一线教师反应，学生的课业负担不但没有减轻反而有加重的趋势。这应该引起相关部门关注。 |
